Implementación de tecnología en aula

No hay un libro que nos diga cómo y cuándo implementar tecnología en aula. Hasta ahora, estamos recorriendo terrenos bastante nuevos para la formación.

La implementación de tecnología en aula debería abordarse  en las reuniones previas entre Capacitación y la empresa proveedora del servicio. ¿Por qué? Justamente, porque cada empresa tiene sus tiempos, perfiles de participantes y distinto vínculo con la tecnología, dependiendo la rama a la que se dedique.

La incorporación de tecnología en aula puede darse de manera paulatina o –en opuesto- tomar la decisión de sorprender con un cambio rotundo y nuevo.

Se ha visto que las barreras de estas nuevas herramientas no tiene tanto que ver el factor etario, ya que actualmente un empleado Generación X maneja tan bien el celular como un Millenial.

La diferencia radica en la utilización de los dispositivos o pertenencia a redes sociales. Mientras que la red social Facebook está siendo cada vez más utilizada por las X, nuevas redes son conocidas por los más jóvenes de la organización, como por ejemplo Instangram o  Snaptchat.

Y es por eso que lo mejor que se puede hacer es la integración y el trabajo grupal a la hora de formar a través de herramientas digitales. De esta forma, se fusionarán no solo diferentes generaciones sino también diferentes formas de ver una herramienta.

A veces, las empresas cuentan con un aula que proporciona una experiencia más global respecto de las nuevas tecnologías, como por ejemplo pizarras digitales o bien la posibilidad de capacitar presencialmente y en otros países al mismo tiempo. Cuando esto ocurre, los participantes se muestran más afines a esta nueva modalidad de  formación.

Si no contamos con este tipo de aulas y queremos incorporar nuevas herramientas, se puede optar por algunas dinámicas o ejercicios que involucren algún tipo de dispositivo.

Deberíamos reflexionar sobre estas cuestiones, porque este es un cambio que no podremos evitar.

Charla TEDx – Educación digital y sus sombras

El 50% de los alumnos actualmente tiene una computadora cerca.

En esta charla TEDxAvCorrientes, Sebastián Szocs nos habla sobre la temática que venimos conversando en el blog desde la semanas pasadas.

La educación digital que se avecina, el impacto en el futuro y el impacto en el presente, en la emoción de las personas a cargo de este tipo de educación, personas formadas hasta el día de hoy encontrándose con un cambio de paradigma, un punto de inflexión frente a la flexibilidad.

Los docentes y formadores pueden angustiarse frente a este cambio, frente a la incertidumbre de lo desconocido, y si van a poder lograrlo.

Aquí el video:

 

Conectivismo = Tecnología

En el video de esta semana podremos ver cómo influyó la historia de la comunicación en lo que hoy llamamos “la digitalización de las aulas”.

 

 

En las próximas notas abordaremos temáticas respecto a los desafíos más usuales a la hora de comenzar a implementar este nuevo tipo de capacitación que ya es moneda corriente a nivel social pero todavía no a nivel educativo.

Nuevas tecnologías en aula

“Lo confirman estadísticas de alcance nacional: a los 5 años, el 70% de los chicos del país ya es usuario de los teléfonos celulares de sus mayores. Mayormente los emplean para jugar a los videojuegos (lo hace el 56%) y, en menor medida, para escuchar música (32%) y ver videos o programas de televisión (10%).” Fuente diario Clarín. Leer nota completa

Y es una realidad que cada vez resulta más desafiante entretener a los jóvenes en lo que respecta a educación.

Desde la consultora hemos conversado sobre este tema desde hace algún tiempo, y comenzamos a involucrar tecnología en aula en cursos de capacitación, lo cual ya trascendió generaciones y no sólo hace sentido en las nuevas sino también en todos aquellos que estén involucrados en el mundo digital de hoy, sea a través de dipositivos, redes sociales y hasta algún tipo de inteligencia en el hogar.

Las personas se muestran flexibles y cómodas frente a estas nuevas herramientas ya que es lo habitual en sus rutinas hoy por hoy, y la capacitación se dinamizó haciendo que todos hablemos un mismo idioma.

Utilizamos redes sociales, programas diseñados para utilizar en sus computadoras y hasta las herramientas que poseen sus dispositivos para realizar gran parte de lo lúdico en nuestros cursos.

Hace poco se rescataron las siguientes declaraciones en una entrevista a empleados de diferentes compañías:

“Para mi, el móvil, como si fuera mi vida. Lo utilizo para un montón de cosas”.

La tecnología debe demostrar que aprender es divertido y no un castigo divino como pudo pensar alguna generación anterior”. Director de Samsung España.

La tecnología es un hallazgo en la línea de lo más valorado de la humanidad. Ha demostrado su utilidad y desarrollo constante al servicio de la Educación“.

 

¿Ya implementaste este tipo de capacitación para tus empleados?

No dudes en conocernos si decidís iniciar este camino.

http://www.capacitar-de.com.ar

Y vos, ¿PARA QUÉ te comunicas?

Hoy en día, gracias a la tecnología contamos con innumerables formas de comunicación que van desde lo oral, pasando por lo escrito y hasta lo visual y auditivo dependiendo qué medio o herramienta se utilice.

Nos atrevemos a decir que ya no resulta un problema el canal de comunicación ni las formas, exceptuando excepciones culturales o geográficas que permiten más o menos acceso a los mismos.

 

Entonces, el punto de inflexión radica en el para qué nos comunicamos. Puede ocurrir que muchas de las comunicaciones que comenzamos no tienen un objetivo claro y por eso es que se dan algunos conflictos o compromisos se diluyen  en la nada.

 

Para eso es muy importante preguntarse siempre PARA QUÉ voy a decir lo que voy a decir, qué quiero lograr con esto: ¿generar un cambio, llamar a la acción, provocar una reacción, informar, vender?

 

Cuando nos respondemos el para qué todavía estamos a tiempo de reconfigurar o redirigir el tipo de comunicación, la emocionalidad y hasta a los receptores.

 

Test: Mundo digital en mi vida

1. ¿Cuáles han sido los cambios más importantes que ha producido el uso de Internet en:

– Mis vínculos familiares______________________________________

– Mi rendimiento laboral y el ambiente laboral______________________

– El uso del tiempo libre_______________________________________

 

2. ¿Cómo evaluás los cambios que se han producido?

 

3. ¿Qué me hace sentir si no puedo utilizar durante tres días…

Celular____________________________________________________

Correo electrónico________________________________________

Internet___________________________________________________

Televisión________________________________________________

Radio_____________________________________________________

Facebook__________________________________________________

Instagram________________________________________________

Twitter__________________________________________________

WhatsApp_______________________________________________

Snapchat_________________________________________________

Otros/as__________________________________________________

 

¿Estás conforme con tus respuestas?

¿Te gustaría ocupar menos tiempo en alguna de ellas?

¿Te gustaría ocupar más tiempo en alguna de ellas?

 

Te propongo planificar una acción semanal en la que fijes como meta lo que te hayas respondido aquí arriba.